“El MEN pretende que el concepto del mérito – dentro del modelo neoliberal- continúe como la piedra angular de todo el sistema educativo y el concurso y la evaluación son transversales en esto. El concurso de ingreso, el periodo de prueba, la evaluación de desempeño y la evaluación de competencias, juegan su papel en el tipo de maestros y maestras que necesita el sistema social vigente y el modelo económico que lo sustenta:
Mayor control ideológico, político.
Mayor proceso de racionalización de gasto con la planta de personal docente en el sector educativo.
Menor movilidad salarial de los docentes en el tema de los ascensos y reubicación salarial.
Mayor asignación académica y por ende sobre carga laboral. A esto se suma, la ampliación de la jornada escolar y sus repercusiones sobre la jornada laboral: Jornada Única y extendida, la estandarización del currículo único. Pura OCDE.
Violenta nuestro fuero en la libertad de cátedra, violenta la autonomía escolar y pone en juego mayor inestabilidad laboral de los educadores con los directivos docentes que asumen nuevas funciones.
Con imponer la evaluación por puntos, se sigue estableciendo el número de docentes que puede ascender o reubicarse en el escalafón docente, que con la actual modelo evaluación de competencias está entre el 18 % y 22% (los que pasan), se desarrolla soterradamente la evaluación de desempeño en este nuevo modelo de ascenso y reubicación propuesto por el MEN”…
(II) COMO VA LA NEGOCIACIÓN DEL NUEVO MODELO DE ASCENSO Y REUBICACION SALARIAL DE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DEL DECRETO 1278 DE 2002
Presento este informe -Octubre 15-2014- dada las discusiones internas que se vienen dando en el CE FECODE, en especial con el sector mayoritario integrado por: Luis Alberto Gruber Ibarra, Rafael Cuello Ramírez, Luis Eduardo Varela Rebellón, LibardoBallesteros Hernández, Enrique Contreras Cadena,
Carlos Rivas Segura, Nelson Alarcón Suarez, Jairo Arenas Acevedo, Luis Alfonso Chala Lugo, Pedro Arango Sánchez, Tarsicio Mora Godoy…Sera que despues de apoyar la reeleccion de JMS, continuan con esperanzas en este gobierno?
Nuestra posicion -anexo-: Willian Velandia, Francisco Torres, Luis Alberto Mendoza y Over Dorado Cardona, la expresamos en el presente oficio, entregado en el CE FECODE realizado el 15 de octubre de 2014. Es diametralmente opuesta a la del sector mayoritario en FECODE, en especial con la ultima propuesta que hace el gobierno a traves del MEN, la cual anexo.
Esperando de ustedes una lectura cuidadosa de lo actuado por el gobierno y nuestra propuesta al sector mayoritario FECODE.
CARTA AL CE FECODE:
PROPUESTA QUE PRESENTA EL MEN A FECODE:
Esta propuesta del MEN le falta las precisiones que surgen de la aclaración que se hizo de las inquietudes presentadas por los miembros del FECODE en la sesión de la Comisión celebrada el pasado 6 de octubre. La discusión y más precisiones se continuarán en la sesión prevista para mañana 16 de octubre.
Compañero Carlos, si haces una lectura juiciosa, el MEN es muy claro en su política en el caso del estatuto docente 1278, no solo mantiene sus criterios, sino que los desarrolla…
Los engaños del gobierno de Santos deben llevarnos a planificar acciones más contundentes, pues una cosa se discute en las cesiones con la comisión y otra es la actuación. No más engaños y dilaciones. Cumplimiento de los acuerdos en forma inmediata es lo que desea el magisterio colombiano, sobre todo en lo que tiene que ver con la evaluación de competencia y ascenso y reubicación salarial para los compañeros del 1278. Un paro sería la mejor arma, ahora que la justicia también paralizó labores. Ojalá la junta del 21 lo incluya en las actividades de fin de año. Jorge Carballo . ADES – SUCRE.
Eso pasa por terminar un paro antes de tiempo confiando en los gobiernos de turno. El paro se debe terminar cuando se logren los Decretos de Ley y no con falsedades gubernamentales asi estén escritas.
Pssssssssss, si el Gob, ya habìa acabado ese modelo en el 2277, por sustracción de materia…¿ De donde se le ocurría a nuestros directivos de Fecode que lo iba a vovlver a revivir en el nuevo modelo ascenso …jjejejee….ilusos.!!!!
Totalmente de acuerdo… algo muy simpático, no ganó Clara Lopez y salieron los de ADIDA y los del CIMA a decir que votáramos por Santos jajajaj
A mi, a demás de preocuparme que será el nuevo modelo al cual lleguen a estar en consenso ambos sectores, el gremial y el estado, me preocupa a la par el tiempo de dilatación que esto conllevará, haciendo que disimuladamente se extienda no meses si no incluso años para evitar de cualquier manera no se pueda subir en el escalafón, nada raro como ardid del gobierno que dilatar si lo sabe hacer, para que en años no exista nadie que suba en escalafón y todo bajo lo mal llamado es que estamos en negociaciones, al igual que las negociaciones de la Habana (Cuba), eternas e infructíferas, deteriorando así las opciones que los docentes tenemos por derecho, por que eso dice la razón y no la condición, el que trabaja obtiene experiencia, maravillosa experiencia, enriquecedora experiencia aplicada a su desempeño docente, al igual que un año vivido para un humano sobre la tierra lo enriquece, indistintamente si es mejor su proceso de vida, pero indudablemente lo enriquece y lo hace mejor en su desempeño como ciudadano, así es lo mismo con el docente y no reconocerlo hace parte de una mirada miope de un funcionario que no debería considerarse profesional y menos representante de los colombianos, ya que desconoce lo normal, lo lógico y lo intuitivo, parte racional de un ser vivo.
Bueno, por lo visto esto va pa largo, y mientras tanto ni evaluación ni nada, y se paran los ascensos y reubicaciones , ahí si que le estaríamos haciendo un favor al gobierno.
Totalmente de acuerdo, esto se veía venir, en las bases se dijo pero los altos sindicalistas creen que se las saben todas, lo que hicieron fue empeorar las cosas… ¿ahora como vamos a ascender? ¿quién nos responde por la oportunidad de ascenso del año 2015?
Es pertinente que el magisterio colombiano asuma una actitud responsable a la hora de exigir el cumplimiento de sus derechos, y que no nos sigan engañando con promesas, somos nosotros los que debemos manifestarnos en contra del atropello al cual hemos estado expuestos en las ultimas décadas..
De que se extrañan los compañeros? Desde que se firmo el acuerdo, entre el CE de la FECODE y el MEN, para la discusión del Estatuto Único se definió como criterio “EL MERITO”, la EVALUACIÓN para ingresar, ascender y permanecer en la carrera.Los acuerdos firmados con posterioridad no son otra cosa que el desarrollo de este y por tanto están amarrados a la EVALUACIÓN O EL MERITO COMO CRITERIO para definir en este caso el régimen de ascenso. En eso el ejecutivo y la junta nacional son consecuentes, por eso firmaron el acuerdo en el que se revivió la discusión del Estatuto Único y se establece que se definirá la nueva evaluación de competencias. A quien y de quien se queja el CE ejecutivo son victimas de su propio invento.
Mientras los docentes vinculados con el decreto 1278 de 2002, nos sigamos acobardando ante las intimidaciones de este gobierno neoliberal y mientras nos siga dando miedo participar en las movilizaciones, el gobierno nos seguirá manoseando, y nos seguirá violentando hasta hacernos desaparecer.
y… ¿cuándo se va a firmar un proceso de paz con el magisterio del país, señor JMSC?, cuándo nos va a dejar de ejercer terrorismo con su gobierno neoliberal como nos lo ha ejercido tanto tiempo atrás? es que terrorismo no es sólo lo que hacen las farc y el eln, lo que hace su gobierno con usted a la cabeza señor JMS CON EL MAGISTERIO, ¿CÓMO SE LLAMA?
Esto si no les duele malgastar el dinero que debería ser destinado para educación en multimillonarios sueldos para los congresistas. Allí está el quid del asunto. Ellos no pueden admitir que los docentes ascendamos o nos reubiquemos porque ese dinero lo necesitan para vivir bueno. Así quieren que haya educación de calidad.¡ Pura letra muerta todo lo que plantea el MEN en sus documentos!.
Lo logico es q al gobierno no le conviene hacer una unificacion es mucho dinero y lo necesitan para q los congresistas paseen ,les den escoltas y millonarios sueldos
Se habla del nuevo modelo de ascenso para el 1278 y mejoras salariales, pero no se habla del estancamiento que tienen los del 2277 en el grado 14º y de sus pauperismos salarios que con más de 30 años de servicio no pasan de ahí.
Gloria por nuestros Grandiosos dirigentes.
se habla del 1278 pero cuando nos sacaron a todos los provisionales y que nos iban a dar trabajo o ubicar en proyectos que paso con eso cada día mas ahí estamos esperando esa lista que sacaron y nunca nos han llamado
Rico que se arregle lo del salario pero nada y soy del 1278
ESTO ES INCREÍBLE LO DEL SEÑOR GOBIERNO….NI UN PASO ATRAS…AL PARO..PERO….YAYAYAYAYA.
PUES ESTO ES UN ENGAÑO DEL GOBIERNO……
es hora de pensar en un paro………. no parito……. por que por eso es que nos están dando palito.
es hora que FECODE justifique su posicion y se deje de estar de titeres del gobierno.
9 años en el mismo grado de escalafon……. dejando de recibir aproximadamente 19 millones.
si ustedes leyeron el INFORME COMPARTIR del gobierno en relación a la política educativa para los próximos 20 años, esta pretensión de ascenso y ubicación de los compañeros del 1278,refleja una evidente concreción de la misma, por lo que los testarudos de la FECODE o mejor el grupo mayoritario, se hacen el de los oídos sordos y permisivos en su contenido.
La Fecode deberá producir un acuerdo consensuado en su interior para negociar con criterios claros todas las aspiraciones de los compañeros del 1278, producir comunicados en los grupos internos, genera en el magisterio falta de credibilidad, de confianza y duda sobre lo que se trata en las reuniones con el Men, solicitamos, los maestros del 2277 como los del 1278, que se trabaje con mucha seriedad, sin negociaciones turbias, ni mucho menos con engaños; solo aspiramos que nuestros dirigentes demuestren esa capacidad de orientar al magisterio para unificarnos en torno a un verdadero y único acuerdo que genere credibilidad de la dirigencia y desde la base naturalmente.
Los comunicados salen por lo que se discute en el CE FECODE. Van al rededor de 13 reuniones y solo va un acta…uhhhhhh. Que paso entre la reunión 2 y 10, pues solo se informo tres veces en el CE FECODE. Después de la reunión 10, la oposición en FEOCDE obtuvimos un asesor para que estuviera en la mesa de negociaciones y es desde ahí, que hemos tenido la información en general. Lo que sale en estos momentos obedece a las grandes diferencias al interior del CEjecutivo. Envíe la propuesta del MEN y lo que nosotros pensamos, creo que esa información le sirve a nuestra base docente….o no lo crees?…la información es necesaria para tomar las mejores decisiones. FELIZ DÍA….
Creo beneficioso que todo lo que acreditemos los docentes del 1278 para efectos de ascenso sea valorado, pues bajo el modelo actual hay actividades que se quedan sin valoración alguna sólo porque así lo determina un protocolo y no por ser un aspecto relevante en el desempeño y desarrollo profesional del maestro.
En efecto, actividades académicas como la participación destacada en Comunidades de Práctica, en Congresos, Seminarios y otros, en actividades extracurriculares, en el diseño de software educativo o contenidos digitales, el desarrollo de experiencias pedagógicas significativas y un sinnúmero de situaciones más que escapan a la letra caprichosa de la Ley y al entendimiento de unos pocos negociadores que dicen defender nuestros intereses y propender por la dignificación de la labor docente.
Compañeros estamos frente a la coyuntura propicia para crear un ente autónomo, apolítico ( sin partidos politiqueros ), dirigido por y para docentes nacionales, innovadores, comprometidos con sacar adelante esta gran nación de mulatos, zambos, negros, aborígenes, pre y poscolombinos “made in colombia”, blancos, amarillos, que no sea permeado por tanto lagarto, lambeperro, “candidato/as” que se sacan los trapitos al aire. La educación no puede seguir sometida a los arranques Histéricos de Santos, Uribe, o Zuluaga y toda esa manada de seudogringos-españoles: los maestros colombianos debemos Tomarnos, Apropiarnos de ese gran patrimonio que aún nos pertenece; antes que vengan gringos, japoneses, cubanos, franceses, vikingos, normandos, cartagineses, u otras culturas a decirnos que es lo debemos aprender y como lo debemos aprender. “Por nuestra soberanía y autonomía nacional, hasta lavida dar”.
El gobierno Neo-liberal de Juan Manuel Santos tiene un solo propósito: privatizar la educación publica…lo demás, es pura arandela.
El Modelo Neoliberal se contrarresta de una sola manera: Movilización social permanente…eso si: Con la mayor cantidad de sectores sociales posibles.
He allí está pintado el gobierno de Santos y ahora con la ministra Paródy se pone peor la vaina Y ¿cuál es posición del sindicato?
Se hace realmente necesario hacer las cosas que se programan para los paros y no ceder simplemente cuando el gobierno ofrece y dice que lo va a realizar. Los paros se deben hacer como se plantean y que con el, se logren las cosas que queremos, si es necesario de hacer paro indefinido se hace, cueste lo que cueste, sin tenerle miedo al gobierno y sus amenazas pero luchando y solo así podemos conseguir las cosas y no parar solamente cuando el gobierno nos jure y nos engañe con falsas promesas, solo terminar el paro cuando realmente se firmen los acuerdos que beneficien a todos y no solo a unos cuantos que reciben un dinero para que se queden callados. Ya estamos cansados de tantas falsedades tomemos de una vez decisiones firmes y concretas para que realmente se haga sentir el magisterio como se hacia algún tiempo atrás, queremos que NUESTRO SINDICATO (FECODE) realmente se haga sentir.
Las luchas del magisterio cada día son mas débiles, los compañeros del 1278 se rehúsan a afiliarse a gremios sindicales, no participan en paros, ni marchas…así quieren mejoras en su condición laboral, compañeros hay que luchar…
SIENTO ASCO POR EL GOBIERNO…QUE LO ÚNICO QUE HACE ES ENGAÑARNOS… DOCENTE 1278.
No soy partidario del Gobierno, pero hay personas, quizás muy pocas pero las hay, que están en el Magisterio porque la imagen social es que ser profesor es “fácil” (supuestamente trabajan medio día, tienen varias vacaciones, etc). Ser maestro es más que estar tres años esperando a que le paguen más (propuesta de tiempo de servicio para ascenso) y la única forma de recuperar la dignidad de la profesión docente es mostrar que ser profesor vale, hacer postgrados cuesta, preparar clase, proyectos (de aula, institucionales, comunitarios, regionales), establecer planes de mejoramiento con estudiantes de bajos resultados, apoyar procesos institucionales, etc. Ser maestro es ser responsable con nada menos y nada más que con la tarea de trabajar en la formación integral de los más jóvenes, los próximos ciudadanos, y el proceso de reubicación y ascenso en el escalafón debe reconocer el esmero en las labores cotidianas, brindando diferentes opciones para el cumplimiento de requisitos (los maestros debemos dar ejemplo).
Y la jornada unica ? Donde esta el sindicato del magisterio, detallando este documento,no son ustedes nuestros representantes? Por DIOS que hace el sindicato ante esto entonces para que sirve el sindicato? Para que nos aumenten el uno porciento meda risa, no verguenza este llamado sindicato,que no entiende que ya perdio credibilidad con todos afiliados y gobierno,y sigan igual que en dos o tres no habran nombramientos, ni sindicato.
Esta propuesta del gobierno está camuflando o tapando la posibilidad de ascender solo con estudio, es decir con la obtención de un título. Ahora le agrega que además debe plantear una propuesta de mejoramiento. De ahí se pueden pegar para no aceptar ningún título, Pues quien verifica que la propuesta se puede considerar como significativa “de acuerdo a la necesidad de la institución o los estudiantes”. Son solo trabas para no creer en la formación y para no reconocer a los docentes la posibilidad de ascender con los títulos..